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  • 你这个属于有点固执了,教师这个专业凭的是良心,实践才是检验真理的标准,而不是拘泥于专业,读过哪几本书,过于短浅。别的我就不说了,我这个同学的导师是院士,化工专业也是全国第一的,现在教的是化学,教学过程中还会穿插国际最新的研究成果,还会结合其他学科配合讲解,给学生扩展眼界这方面肯定是所谓老教师比不了的,请正视这方面的积极作用,本来师范生与非师范生都是互相互补对教育有积极作用,而不是让你在这边刻意制造对立。

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  • 欧州成熟的教师培养体系都是要求非师范专业人士要当教师都要进行1-2年教育学专门学习和一段时间教学实践后再进行考核,合格后颁发教师资格证,中国以前也是这样做的。有常识的人都会对此认可。
    颁发教师资格证仅仅是证明具备基本教育教学能力还是要继续学习。但完全不具备实践经验的考证教师与之相比完全不在一个水平上,那根本是不负责任的拿学生练手。
    啥时候中国只需啃书本考证就能当医生,恐怕你就满意了,不固执了。非师范专业人士当教师从来都是有益的补充,但正因为是非师范专业所以必须的学习和实习后进行考核认定才是对学生对己都负责任。但你字里行间含而不露的意思就是,教师没有啥专业性,不学教育专业知识,入职后拿学生从零开始练手,谁都能当。难道是因为文盲遍地所以要搞土法上马,民办教师?都21世纪了,快让观念醒醒
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