高中考上大学，很多学生是对大学和专业是没什么概念的

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• 大学不能全指望课堂学习，一周两节课讲不了多少，也学不了多少。师傅领进门，修行靠个人。大学主要提供一个学习的环境，遇到学不懂的问题可以问问老师。

       你这话，我导师也说过，然后他3年基本没怎么管过我们。有些话说是这么说，但实际操作起来又是另一回事儿了。

      首先，在应试教育毕业下的学生们本来就缺乏热爱（这里我指的是发自内心长久的热爱，不是三分钟热度的那种），高中考上大学，很多学生是对大学和专业是没什么概念的，他们所选择的不过是好就业，或者家里亲戚长辈建议的，又或是看了个专业名字觉得对胃口，但当他们真的进入大学里的开始学习后，发现完全不是那么回事儿，学的内容难懂，老师照本宣科的年课本，课堂内容枯燥乏味。对于很多学生来讲，这样的大学生活一定程度上是高中生活的延续，但是没有严格的约束条件。在这种情形下，上课其实都是一种折磨，你又如何要求他们全都违背本性的进行自我学习。如果你不能理解这种情况，就代入一下要求你每天都做半天你最讨厌的事情，还让你发挥自我的主观能动性这种感觉，是不是非常折磨？如果还是不能明白，就确确实实的去做，比如讨厌看书，每天下班后，就强迫自己看一小时书；讨厌锻炼，就每天下班后，去健身房撸一小时铁。

       其次就是老师的问题，大学老师不像高中老师，很多都是多班集中上课，而且老师的办公室很多可能都离教学楼很远，很多老师都是下课就走了的，除了刚下课那一会儿时间，你可能很难再找到老师了，他们没有义务一直在教室附近等着你，给你答疑解惑，他们只是领一份薪水，带完课就好了。学生很多，而老师只有一个，很多时候，上完3年课，老师可能都不认识你是谁，叫什么名字。

       师傅领进门，修行在个人，很多时候我们都习惯性的这么说。但在修行的东西都不是自己选的，师傅又不能好好的领的时候，靠个人的坚持是很难长久的。