班主任这个工作可能在外人看来是香馍馍，但只有教育一线的人才知道有多苦多累

【本文来自《教师建议设置“独立班主任”，让专业教师有时间教书，有必要吗？》评论区，标题为小编添加】

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• 如果设立独立班主任，专科老师少拿点钱干不干？现在很多人既想钱多又不想多干，教师兼任班主任不是现在才有，几十年如此，同时全世界都是如此。

你只知道你了解的，但你不知道你不了解的！我并不是想批评你！

首先，我现在是专职“科学”教师，我只拿绩效工资的平均值，但绩效工资考核中的考试成绩一项，永远没有我们这些“专职科学”教师的考评！以前是无所谓的，现在是所有科目都必须考试，图音体信科道劳+其它！做为专职老师的劳动成果却只能永远停留“平均数”，这怎么体现我们的劳动成果。

其次，课时安排上，小学专职教师一般安排每周16课时，而“语、数、英”教师通常只安排12课时（部分学校因为人员较少会安排“数”教师14课时）。从课时安排上就体现了对于“专职教师”的不公。

再三，薪酬上，小学的班主任每个月可以领300元的班主任津贴。其副班主任无法领取。要看班主任是否肯“分享”给其班副班主任！而且在绩效工资方面，班主任会多领取0.1系数的加成（当然大多数人不愿意干，原因懂得都懂）！

最后，为啥现在的普通教师不愿意做班主任了？从我从教几近30年的工作经验，按照第三条虽然收入多了不少（我记得以前班主任每个月比我多领5元），但现在每个班主任都多了无数不属于应该自己干的工作（任何上头布置下来的工作都要留痕留迹，连社区都可以要求学校教师完成这个完成那个）！

现在的怪圈是越来越多的部门儿为了完成“指标”或“任务”，层层下压，到了学校这一环节只能“班主任”完成！“班主任”的工作只能越来越多！

课要上（一个星期12节起，个别学校11节起），作业要改（大部分班主任都是语文教师，因为语文教师面对班级学生的课最多！），班级情况要处理、教学任务要完成、上级派发的各种工作要达标、上级派发的各种突击“留痕留迹”的任务要完成，再加上本身的各种教师必须完成或者要突击完成的各项工作！

最后就形成了“班主任”似乎是个“香馍馍”、但在教育第一线无人不“憎恨”的工作！

就多那么一成奖励，就多每个月300元？我把这些东西给你，你来做“班主任”好不好？

这也是为啥年轻教师提出“独立班主任”的建议！

当然身为第一线的教育工作者，我认为是不可行的，毕竟学校的编制在那儿。每间学校每19名学生配备一名教师的前提下是不可能满足这个条件的！

但是教师“减负”总可能满足吧？

很多家长们觉得“奇奇怪怪的”任务增加了，是班主任们的“奇思妙想”吗？无非是上头部门“安排”而“必须”完成的任务罢了！

说真的，如果教师只要完成自己的教学任务并达到课程标准所要求的教育目标，并不是所有人都抗拒做“班主任”的！现在的班主任要做太多与自己“专职”工作无关的太多工作了！