【本文来自《孩子识字的最佳年龄是1-3岁，而且一开始不应该是教拼音，而是监护者带着直接读》评论区，标题为小编添加】

大部分同意回答。

低年级“指读”是必须要的，家长带读可以由家长“代指”，过渡到以后孩子熟悉熟练了就不用指读；但是学校，老师是没办法一个个帮孩子代指的，只能由孩子自己指着读，等到他朗读熟练了，自然会脱离指读的，不用担心会有影响阅读速度什么的。并且，实话实说，认真精读和粗糙泛读，到底哪个有意义，还真是说不好：指读100w字和泛读500w字的效果，很大可能是前者更好，现在不缺“泛读”意义上的信息输入了。

低龄直接识字是可以的，积攒了一定的识字量，需要自行学习的时候，必然也要“工具”自己识字，这个时候，拼音也是缺不了的。现在的问题是教材弱化拼音，老师近乎放弃拼音 (很多学校，小初英语老师互相推诿也半放弃音标)，这就更难帮助孩子学会自己学习了。

低龄孩子对某种某段某本文本要求反复朗读，应该是学习“语言”，不一定学习“汉字”，类似于“精读”算是精听吧，听广播则是“泛(听)读”。

教育的问题，没别的，就是耐心，反复磨。学到985的水平，没什么智商要求，功夫磨到家就行。