【本文来自《为啥那么多人接受不了教育的“五五分流”》评论区，标题为小编添加】

初高中分流的比例问题的本身，我觉得就是一个伪命题，我记得我95年初中毕业的时候，全班50多人，只有2个人上的普高，还有10多个上的中专之类的，全年级400多人，上普高的可能也就20-30人，按现在的说法时10：90，那个时候对农村人来说，上普高远远没有中专师范之类的吃香，因为中专师范那时马上转户口，毕业包分配，（我记得时最后一届包分配了），上高中以后要是考不上大学，那就等于3年普高白读了，还不如初中毕业打工挣钱去。

回头说到现在，初高中分流实际是因为我们实现的是9年义务教育，义务教育阶段，其实也是在分流，就是学区房，等高中不义务教务了，以分数高低录取了，又是一次分流，等高中毕业了，靠大学，又是一次以分数为标准的分流，你不能不承认上一个985学校和普通高校那是天差地别，要是什么技术学院之类的就更是。

层层筛选其实无处不在，并不是说只是初高中筛选，对于那些初中学习成绩不好，多读几年高中，在考个三流大学（你也不要想着连考普高的很费力的学生，上了普高就开挂能考上重点大学，这种可能性估计不足1%）。

其实最大的意义就是晚几年进入社会，这个晚几年的成本还是自己承担的，很难说早好还是晚好。

如果一定说要提高普高升学率，实际上也不过是把那些职高之类的改成普高，再升级成大专院校，也就是换个名头的事。

终归，分成筛选实际上还算是公平的制度，比较都是各自的努力结果。不管你舒不舒服，这都是必然的事情