【本文来自《家长自己去读一读“四书五经”，就知道孩子值不值得背》评论区，标题为小编添加】

今晚刚给两个孩子（初一、初三）讲了《论语》一节，简单介绍几个节点，供大家批评。

“礼之用，和为贵”一段。

案例：教师节该不该送礼。

行“礼”之目的：和。和谐，双方满意才叫和谐。

学生送礼，目的单纯，和。

家长送礼，目的在……，所以非礼。猜测：家长满意吗？（不是愿意不愿意）

为了笼络感情——知和而和——的送礼，是属于“有所不行”（不应该做）。文章说：“知和而和”的行为，在“不以礼节之”的情况下（过分），则“不可行”。

拓展：在“以礼节之”（不过分，宜也）的情况下可行吗？应该是可以的。家长希望老师对自己的孩子好一些，是人之常情啊，“以礼节之”的“知和而和”，那也是允许的。

再拓展：此类情况善恶难辨，只有当事人清楚。或许动机并不纯洁（知和而和），但毕竟表面是善意的，所以还是允许吧。——这也是“和为贵”思想的具体运用，同时也是“小大由之”的体现。

思考：

某班每人收两块送了一束花，对不对？（当年他们学校有个班主任因此事被家长举报）

——根据论语的思想自行判断。

个人认为，四书，特别是论语，其实是行为规范，有非常强烈的现实意义。但如果不能讲解透彻，让孩子学以致用（初中生应该学这些了），即使全文背过来，也只是为将来的理解做个基础准备，意义不大。

如果目的仅仅是培养古文素养，那么不如背先秦之后的范文，那些更容易上手。