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• 第4幸存者

• 说实在的，中考分流实际上没问题，主要是要真的加强技术教育水平和提高技术工人待遇，职高序列的可以走技术性大学路径，学习不好手艺好也行啊。 学习不好的连中考50%都竞争不过的真没必要跑去高中浪费时间了，最后考个垃圾三本基本上也没多大用。如果学习不好的手艺也不好，那就真的活该被淘汰的，就从事下简单劳动算了。 人毕竟是有天赋差别的，如果连中考50%都过不了的，在高中阶段很少有逆袭到985的情况，除非是那种学习天赋很好，但是初中就是不学习的，到高中突然顿悟了。 归根结底还是要加强技术教育，可以让走技术序列的有技术天赋的学生，最后能得到不低于一流大学毕业的学生的待遇。

事实上，能搞学术研究的学生也就前5%，对中国这样的人口基数大的国家也足够了。

支持义务教育改成小学5年，初高中5年一体化。适当降低保底知识难度、允许校内分快慢班、切实落实现行初高中阶段的入门级技能培训，或者把大学的金工实习部分下放到有条件的初高中；孩子们16岁高中毕业，一部分成绩顶尖的学生进入大学搞学术研究，稍逊一些的进入普通大学，以理论为基础，以理论联系实际为主培养成有创新能力的高级技术工程师，难以进入大学的孩子进入以实操技术为主的职业学校，别管叫什么吧，目的就是经过培训，成为熟练的产业工人（当然服务业也一样），校企联合，重回学徒制，使得孩子21岁毕业就能成为合格的劳动者。