【本文来自《学生笨，是机密吗？网络暴力禁止支教老师讲实话。》评论区，标题为小编添加】

没头脑还有不高兴

这位朋友把老师说学生笨解释成激励，恐怕是欠妥当的。学生达不到老师的期望或者成绩不如意，大概有这么几种情况：

第一，学生智力有问题，甚至低于正常水平。这个时候老师说这个学生笨首先就是种歧视，俗话说骂人不揭短，况且是对学生呢；其次，这种情况下你通过骂学生笨也根本起不到激励的作用啊，他成绩差不是奋发图强就能解决的啊。

第二，这学生努力了，但是或者由于学习方法、或者由于思维特点，导致成绩不理想。这种情况能不能称为笨姑且不说，关键是这个学生本身不是不努力，你通过骂他笨，又怎么会起到激励的作用呢？你激励他什么呢？

第三，这个学生不知道努力。但是这个情况下老师就是想激励他，骂他的也不应是笨，而是懒。

当然，对这个事情中的支教老师，要不要一下子取消保研资格，我也觉得值得商榷。虽然支教的学生中有比较功利的精致利己主义者，支教就是为了保研，但是慎重一点也还是好一些，毕竟这下他两边都落空。

老师说学生笨是妥当的。

学生达不到老师的期望或者成绩不如意，大概有这么几种情况：

第一，学生智力有问题，甚至低于正常水平。这个时候老师说这个学生笨首先就是让人认清差距，承认笨；其次，这种情况下通过骂学生笨也起到激励的作用啊，他成绩差很大程度上是奋发图强就能解决的，笨鸟先飞啊。

第二，这学生努力了，但是或者由于学习方法、或者由于思维特点，导致成绩不理想。这种情况能称为笨。通过骂他笨，会起到激励的作用。激励他勤能补拙。

第三，这个学生不知道努力。但是这个情况下老师就是想激励他，骂他的也应是笨也是懒，知耻而后勇。