【本文来自《应该在学校系统之外，设立一个由学生打分的“高校硕博导师评议”的平台》评论区，标题为小编添加】

cong99

大哥，我是真服了你了，我都毕业好多年了，干的也不是自动化，东西老早忘光了，咱们讨论评定教师优劣是强调“严格要求”还是“生动教学”；你让我谈自动控制理解；我现在对自动控制就还记得一个pid的名词，还有一些做实验的记忆了，我怎么谈？

你要不是真工作对口，你一两年后还能记得信号系统的傅立叶变换？再扯就离题了吧

好的，我相信你学过这门课了。因为伪装者并不会这么说

讲真，我说的意思是，严格的、负责任的老师并不受学生的喜欢，不解释。

之所以举自动控制这门课为例子，是因为这门课确实比较难，我们当时的老师还是很负责的想让我们学点东西。

十几年前，学校对学生在每门课上需要达到的程度还是有要求的，因此负责任的老师会下狠心让不好好学的学生挂科。始终不能达到要求又不能成功作弊的学生，最后只能肆业。

但不知什么时候起，学校开始认为让学生大量挂科属于教学事故，开始想各种办法让学生们能舒舒服服的毕业。降低考试难度、考前划重点、直接加权分数，都是方法之一。

说这些，只是说一个现象。不管是研究生还是本科生，让学生去评价老师，怎么评价？有意义么？

我知道的，这些年在一些中学和大学中已经开始推行这种措施，让学生去评价老师。结果老师在实质上不再对学生严格要求，学生学的开心，父母听着好话也开心，老师不用再为学生操心也开心。皆大欢喜

那么，最后谁得到了好处？

看到一群人在较好，吐吐槽罢了