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• 就怕被祸害了

• 在当下的教育焦虑的催使下，人们对中考分流极为恐惧，争先恐后就想废除这道闸门。

  但是，中考是为高考预设的一道过滤器，如果中考被破坏掉了，随后的高考也没办法再持续下去，肯定会受到各种冲击，最后出大问题。

  如何利用中考分流，以及如何让中考分流的学生有个去处以缓解人们的焦虑，这才是教育改革需要做的事情，而不是不靠谱的认为：既然难办，那就不办了。

  哪怕这主意是金教授提出的，我也要表示坚决反对。

首先，孩子入学年龄最大可相差1岁，不要小看这一岁的差距所带来的的认知上的影响，如果孩子入学年龄属于较小的，家长要尽量放低对孩子在1-3年级成绩（特别是数学）的期待。4-6年级这种影响会逐渐减弱。

其次，小学阶段要高度重视孩子数学心算（简单的加减乘除）能力的训练，心算能力太差，对初中阶段学习理科会造成极大的障碍。个人观点，以你孩子目前的情况，奥数可以先放一放。还有，家长的焦虑心态在日常与孩子的交流中会传递给孩子，所以家长先得调整好自己的心态，尽量不要让孩子感受到家长觉得自己是笨的。

最后，我个人反对把高中阶段纳入义务教育。理由很简单，义务教育阶段的不分层次分班模式有明显的弊端，不利于高中教育。