【本文来自《多动症男孩欺负同学，46名家长请愿其转学，大家有啥好的解决办法吗？》评论区，标题为小编添加】

• 星期天KUK

• 不知道大家发现没，这种情况多出现在一二年级的男孩身上，我也做过几个这种孩子的心理咨询，表现出来的特点是：第一，幻想与现实不分，无法正确理解老师和同学的行为，几乎把所有身体接触和大声说话声全部理解为攻击行为，所以这种孩子往往不认为自己有问题，反而认为自己在正当防卫，并且因为同学们都怕他而表现的自信且强大。第二，这种孩子的攻击行为不是小学才有的，幼儿园时期就已经有了，抢玩具，打哭其他小盆友是常事。只是幼儿园没有成绩和学习要求，幼儿园老师基本是尽量让孩子单独玩，不与其他小朋友待在一起，反而错过了锻炼孩子人际交往能力的三年，把问题延迟到了小学才爆发。第三，这种孩子的多动是结果，不是原因，孩子也是能感受到压力和冷漠的，而且这种孩子比其他孩子更敏感，他会把所有感受到的敌意全部转化为攻击行为，没有攻击对象就尖叫，扭动，扔东西等等。我能探究出来的原因是以下几点，第一家庭教育中攻击行为偏多，多以大声呵斥，大骂来教育孩子，导致孩子也只会这样与人交流，第二孩子大脑发育偏迟缓，这也是他们分不清现实与幻想的根本原因。第三身份转变认知有障碍，他们分不清小学和幼儿园的区别，以为只是换个地方上学而已，还在用原来的模式参与学校生活，自然会格格不入。解决办法：再让孩子去读一年幼儿园，一方面等待孩子大脑发育更健全，另一方面利用这一年努力锻炼孩子的人际交往能力，多带去公共场合，教导尊守公共秩序的规则。同事家长也应该利用这一年改变自己与孩子的交流方式，让孩子学会心平气和的与人交流。

这个才是正解~~ ADHD的孩子应该晚一些上学，其实跟阿斯伯格征一样都是广泛性发育障碍的一种，大脑杏仁核没开完全导致的生理性疾病~~ 我小时候也有，就是表现为注意力缺陷，但我不是多动症而是阿斯伯格征（但又不是严重到智力明显迟滞的高功能自闭症那种），同样注意力缺陷我不会打其他同学，而是老师在讲课、自己大脑不知道神游去想别的什么事情去了~~ 喜欢自己跟自己玩儿~~ 观察一些校园霸凌，霸凌者普遍是ADHD，被霸凌者普遍是AS，其他普通孩子一般被称为NT~~ 这个ADHD小孩进了一个全是NT的班级，没有呆呆的AS给他欺负，他去欺负NT会被集体反击的~~ 智人脑容量不如尼安德特人，但最终能击败尼安德特人统治地球，靠的是团队合作~~😀🤣