【本文来自《现在的教材，特别是数学教材，从原来的双基教育，转向素质教育》评论区，标题为小编添加】

• 愿心

• 亲戚家小孩三四年级，确实发现计算能力要求不高，但数学题目像是语文题目，对一个小孩子来说确实有困难，看不懂题目不知道要干什么，就算会做也做不出来。以前小时候天天加减乘除，现在先要学会阅读理解，才能做数学。

  解题思路，用的方法完全跟以前的不一样，家长根本就不知道怎么辅导，老师感觉也不太会教的样子。

  小孩子本身要对学习有兴趣，而且家长会引导，才能说在学习中感到成就感和自信心，才会变成快乐教育。否者就是纯粹放羊般的傻乐了，要是再过个几年，小孩子就容易荒废掉的。

  这种模式，好的和差的会两极分化，推测这个教育转型，要迭代几次，才能稳定下来，这期间，很多小孩难免会变成试验品的了。

通篇只有兄台一个能用理性对待问题的，兄弟我不胜感激。回报一个小技巧吧。

小学期间，做不出来的数学题，如果不是超纲的，那问题差不多百分百是阅读理解。要么没读明白，要么漏掉信息，要么兼而有之。所以，讲题那是药不对症。

让孩子重新认真读题，一而再，再而三。若三遍无效，改为一句一句读。每读一句，让孩子讲清楚意思，尽量改用口语表达。

这过程很烦人，特别是方法刚开始使用阶段，孩子会非常焦躁。家长忍住，忍住，坚决忍住。

我用这法子从小学对付到初一，😁。学几何后，增加了新招，重新画图，画大图。去年下半年偶尔会有竞赛题做不出来，这个俺爷俩就一起研究研究。

丢三落四粗心大意这种破事根本不要在意，影响成绩但不影响心智发展，所以别拿它当事。话说你就当成天大的事，你也没招儿的。

试试看吧，😁