【本文来自《中小学教育埋下的雷，最终在大学反噬了？我们的教育像一场慢性的炎症？》评论区，标题为小编添加】

大学扩招之后，会觉得现在大学生没有20年以前那批“好学”，因为现在很多大学生的水平，以前是进不了大学的。

而且大学特点更多需要自主学习，如果对专业没有兴趣，自然不会主动去学太多。

之所以安静的更多，是因为没有电子设备和即时通讯工具之前，大部分沟通需要通过口头语言沟通，从小更多用语言沟通

而现在电子设备多了，不用口头语言也能进行方便沟通，这未必是退步。

另外城镇化，也让小孩成长的环境，尤其是业余在家时间，不容易找到心仪的小伙伴了，家长也会干预，他们希望小孩交朋友也是“门当户对”，而不是“志同道合”。

而且网上也可以交朋友了。

社会平面化，让人们会和整个社会的人比较，而不仅和邻里、村里比较，也会让幸福感下降，奋斗动力下降。对独生子过度宠溺也会带来一些变化。很多家长觉得人生太苦，不能让小孩受苦。

至于中小学学习压力大，作业多，不过是上述电子化、城镇化的具象表现而已。

对中小学考核也有问题，也会转移压力到家长和小孩身上。

小孩面临职业方面，以前80%是农民或体力劳动者，这些职业，小孩和家长都不愿意了。这样可以选择是职业就少了。