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这是一篇可以参考的好文章，他抓住了不同的人具有不同兴趣爱好的特点，提出了对学生的教育可增设“创造学科＂的设想，是一个很好的思路。实际上本科和专科以及中专就是按这个思路设置的，但中小学没有这个设置，作者提出的＂创造学科＂则可以普及到整个教育阶段的每一个个的个人。前些日子记者採访华为任总时要求他谈谈对中国教育的看法时，任总则抓住了不同的人具有智力天份不同的持点，提出了教学不应齐头并进（原话我忘了，大摡是这个意思），我觉得这也是一个很好的思路。

实际上，重点大学重点高中和少年斑强化斑以及实验小学就是按这个思路设置的，按照任总的意思这还不夠，老师发现少年天才，还应该特殊对待重点培养。我觉得作者和任总这两个思路都抓住了不同人的不同特点，强调了尽可能因才施教，才能为我国培养出大量的具有创新的人才，怪才，偏才，专才，从而使中国成为一个能引领世界创新的强国。在对待英语学习的观点上，作者和任总是不同的，这方面我也主张英语应改为选学，普学太浪费国人的智力资源了，因为人的智力分为逻辑力和证忆力，有人两者都强，可谓天才，有人记忆力弱，学英语要死记硬背，学英语压力山大，简值得不尝失。