通知“不得以考试成绩对学生进行排名”正确吗？

看到几条新闻，内容都是在介绍“教育部办公厅关于印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》的通知”。

通知中有这样的文字——减少日常测试频次，合理设置考试难度，不得以考试成绩对学生进行排名。

我想说的是，如果校外的成人世界是以工作成绩论成败，决定收入多少以及社会地位高低的，那么学校里为什么要禁止成绩排名呢？

教育的目的不就是——在孩童走入社会之前，于学校教育中模拟未来的生存环境，针对各种困难和未知，分门别类教授各种应对方法，以便使孩子们在风险可控，力所能及的前提下，尽早锻炼出合格的生活能力吗？

如果社会生存是“排名”的，为什么学校里不排名呢？这不是掩耳盗铃的做法吗？

实际上我们要做的不是禁止排名，而是要进行多样的排名。因为人们赖以生存的技能是多样的，360行都可以生存。

数理化不好，从事艺术、体育、厨师、美容美发……也能生活得很好。

所以，我觉得在学校教育中不应该禁止排名，而是要引导评价标准的多样化、科学化。

除了数理化的排名外，还要进行艺术、体育、劳动……等多个科目的排名。尽量从每个孩子身上发现他的优势，鼓励他在打好数理化和语言的基础上，进一步发展自己的优势项目。

人的天赋是不同的，精力也是有限的。擅长这个，投入的时间很多，必然在别的方面弱一些。通过排名的多样化，评价标准的多样化，既较好地模拟了生存环境，也有效地奖励和激发了孩子们的进去精神。这样不比禁止排名更好吗？

毕竟，社会就是360行的。它需要多样的人才，也进行工作成效的排名。中小学不排名，等中学毕业后走入社会，遭遇排名的生存环境，岂不是更难适应？

不知道大家对此事是怎样的看法？

​2025.10.24