当地的教育均衡发展已经彻底失败

【本文由“落雕都督”推荐，来自《一个中学，初一新生就有94个班，这是什么概念？》评论区，标题为落雕都督添加】

刚才看到这个新闻，我的第一直觉就是“当地的教育均衡发展已经彻底失败”！我这不是危言耸听，而是基于教育规律本身和学生健康成长需求作出的简单判断。

近100个班，“每天运动一小时”如何实现？就按饱和的每天8节课算，100/8=12.5，也就是说每节课都有12个以上班级在运动场（包括室内的）上体育课。每班55人，将近700个未成年人奔跑、喧闹……还有初二初三，自己去脑补吧。

年级家长会倒可以分成30个30个的班来开，但年级学生会总不能分开开吧？表彰捉迷藏、榜样分批站……有点搞笑。至于上学、下学那就更是每日灾难了。错峰上下学，是最无奈、最无能的举措。长期在这种氛围下长大的孩子，会焦虑、会失能，也是不可能有多好的”青春回忆”的。这也是我和同事的孩子都经历过的，至今“痛苦”。也许我多虑了。

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所以，任何一个健康的、均衡的教育生态，不应该出现如此畸形的“巨无霸”学校。 它的存在，本身就是区域教育规划失败、资源分配严重不均衡的集中体现。它表明当地教育部门在预见人口变化、科学规划学校布局、有效落实优质资源辐射方面，存在严重的滞后和不足。

如今，保证每个孩子“有学上”已经是教育的底线，但如何实现“上好学”、促进教育公平和高质量发展，菏泽牡丹区乃至全国许多面临同样问题的地区，仍然有很长很长的路要走。这需要的不是一所学校采取“错峰放学”这样的应急管理措施，而是上级教育部门从根本上调整布局，通过集团化办学、强校带弱校、教师轮岗、新建学校等方式，真正稀释优质资源，实现区域内的动态平衡。

希望以后再也看不到这种奇葩的新闻了。这不是什么“光荣”，这是教育领域华丽丽的“光腚展览”。实在不值得广而告之。