再议高考神圣化

董袭莹最大的罪状或许是未经高考就进入了神圣的协和，于是引出高考神圣化的话题。压倒多数的看法是：

高考是中国社会仅存的公平，必须神圣化。

细思恐极。

1、高考是中国社会仅存的公平的话，那中国只能是充满不公的社会。充满不公的社会不可能同时也是充满成就的社会，但谁都不能否认今日中国是一个充满成就的社会，不管是具体的科技和经济，还是整体的社会进步。充满不公和充满成就是怎么统一起来？

2、高考对改变不公有什么贡献？有人说，高考是唯一的公平，走上社会还得拼爹拼妈，那岂不是高考并不改变不公？那高考的作用就是人生临枪毙前的最后一碗大排面？

3、由高考的神圣性，引出第一学历的争议，那为什么不上溯到中考定成色呢？如果县中出来考上清北是光宗耀祖，是值得炫耀的第一学历，为什么二流大学出来考上清北的硕博就必须灰头土脸？莫非清北只是本科教育是一坨金，研究生教育就是一缸水？说到第一学历，DeepSeek的梁文锋是响当当的浙大，到哪里都会抢着要；宇树科技的王兴兴就是“瘪兮兮”的浙江理工，大公司HR可能不会正眼看一眼；大疆的汪滔就“妾身不明”了，他华师大没毕业就去了香港科技，在海外学历一坨屎的现在，要是现在招工，莫非只交得出高考分数？第一学历到底说明了什么呢？

4、有人认为高考并不完美，但没有十全十美的替代的话，就免谈高考改革，侈谈高考改革必是祸国殃民。如果对改革是这样的想法，中国40多年的改革之路或许根本就不应该开始？那倒是没有高考问题了，改开之前没有高考，有的只是推荐制的工农兵学员。

5、更多人认为高考就是完美的，想一想改革都是祸国殃民。嗯，我只看到历史上如此绝对化的东西常常最后成为最大的反动。不过有人说对了，我不是学历史的，不该侈谈历史，只有认证过的专家才有资格谈。若是这样的话，网上除了吃喝拉撒睡，就没有可谈的了，因为我们都不是专家，专家里还有高级专家，高级专家里还有顶级专家……难怪文革里要打到资产阶级反动学术权威……

6、高考是中国社会仅存的公平的话，为了推进中国社会更多的公平，是不是应该把高考模式推广到整个社会？比如说，招工、提干、入党、择偶……

7、为了保护和促进高考这个中国社会仅存的公平，是否应该提高高考的深度和广度，避免被偏科恰好偏到语数外高考科目而滥竽充数？1952年开始高考的时候，政治、语文、数学、历史、外语、地理、化学、生物都是必考，现在为了公平的完整性，最起码要恢复这些必考科目？还应该加上体育和美育？既然高考是最有效、最有益的指挥棒，中国教育乃至社会都已经严重偏科，为什么不把指挥棒调动教育和社会的作用充分发挥起来？

8、为了促进高考这个中国社会仅存的公平，是否应该进一步出台政策，帮助考生发扬努力和刻苦，鼓励刷题和补习？对学区房提供补贴，帮助低收入家庭拼起跑线？

9、从幼升小、小升初、中考到高考，整个青少年都围绕着各种“考”，学习的乐趣被无尽的刷题磨耗，本应欢乐的童年成为苦难行军，家长和社会跟着一起，造成无数精神卫生和家庭亲情问题，在最需要继续学习、不断提高的知识经济时代早早获得无可救药的厌学症，这果然是公平？

10、高考思维决定了“不考的就是没用的，猜中考题才是王道”，这衍生出功利性思维和猜度动机的极端化，凡事都先查一个能干什么用，先猜度别人有什么动机，这果然是公平？当功利压到了思辨，这是悲哀，对知识分子则是极大的悲哀。高考中榜、读过大学甚至研究生的，能算知识分子了吧？

嗯，还可能有更多问题。

有人质问我是否参加过高考，多少分数。呃，幸好我真参加过高考，还在网上写过当年的高考经历，但真是不知道分数。当年上海不公布分数，过线、有人录取就发通知书，否则就不知道是否有不录取通知书，还是啥也没有。我拿到通知书了，所以不知道没过线的是什么情况。不知道别的地方是什么做法，当年是各地自己出考卷，自己录取。

还有一件好玩的事：厉声警告我莫谈社会、禁止我祸国殃民的人太高估我了，不过很多似乎依然鼓励我多写军事和国际时政，军事和外交是国之大事，他们倒是不怕我妖言惑众？还是他们自信有足够鉴别力，能识破我在军事和外交方面的妖言惑众，但对我在社会和教育方面的妖言惑众自认抵抗力不足？好奇中。

还有一些人热衷于看屁股。在生活中，总是盯着别人的屁股看，那叫下流胚，在网上也一样。