对基础教育的印象：音乐停留在认识乐器，美术停留在古典主义，体育只知道跑步

【本文由“印加节度使”推荐，来自《程泰宁：中国现代建筑理念，在与西方对话中“失语”是不争的事实》评论区，标题为小编添加】

• guan_16033290281785

• 建设项目都是由各级官员主导，这些官员的文化审美素养就决定了他们对建设项目外观风貌和要体现的文化内涵有强大的影响力。可以肯定，他们的学历是没有什么大问题的，有问题的是，他们算是有文化的吗？

文化有，只是侧重不同。虽然有点嘲笑，不过这就是我们国家基础教育发展不平衡的现实，官员作为国家的精英，教育偏科严重。为了尽快发展工业，学校资源全面向数理化倾斜。我自己生长在三线城市，在本地最好的小学和中学长大，高中作为省重点，同学不少是富二代和官二代，然而就我自己十几年的基础教育印象：音乐停留在认识乐器，美术停留在古典主义，体育只知道跑步。进入大学了（抱歉不是重点的），选修课敷衍了事情况很多，没有机缘补充这个短板。我这种当然算个人体验，但是国内大比例都是以前小镇和小城市教育的学生（不用应试内卷而全面发展的现在也是极少数）成为官员后，自然只具备理工科素养而缺乏一些人文素养。我记得不少官员被上级青睐，就是体现了不一样的其他素质（文笔、书法爱好、甚至是体育特长）。以上仅为一家之言。