我为什么为“中国语文”哭泣（下）

中小学语文真的要从套路抓起
记叙文起因、经过、结果，要能说清楚
议论文论点论据能安排明白、逻辑能通顺
这样就可以了，最多再锦上添花来点文采
语文是拿来用的，是实用学科，不是艺术学科
语文也是一种语言学习，语言学习靠的就是模仿，而套路就是最好的模仿
相当一部分中小学生连套路都不会，事情稍微长一点就讲不清楚，稍微复杂一点就能把自己绕进去
只有先熟练掌握各种套路，什么样的文章都信手拈来，才能谈得上别的
正在学习爬，一棒子“专家”非要叫嚷：跑起来跑起来
——————————
另外，回答一下楼主所列的那道题目
A中愚公移山是神话，文章里头还有操蛇之神呢
C中庖丁解牛出自《庄子》，鬼知道是不是真实发生过
D中牛郎织女也是神话
答案选B
毛遂自荐出自《史记·平原君虞卿列传》，苏武牧羊出自《汉书.苏武传》
这道题目很无聊，尤其是庖丁解牛，其实放宽标准也可以作为历史故事。不过，不管怎么说，这道题既考察了历史，也考察了历史与神话的区别，并非如楼主所说“无用的知识”，况且楼主看起来挺提倡“语文课应大幅增加诵读经典的内容”，这道题考的不就是经典么。
——————————
简而言之，语文教学值得拿来哭泣，楼主对语文教学的哭泣其实也挺让人流泪的。
不过，楼主有一点说得对，中小学考散文没意思，形散神不散要靠天赋和阅历，哪是普通学生能写出来的