我为什么为“中国语文”哭泣（下）

1.语言文字教育，是学生课文阅读＋老师段落大意讲解＋学生写作等必要内容与形式的多元有机统一，缺一不可。
2.读书，特别是课外阅读，是学生获取知识的主要基础途径。需要学校、家长、学生各方全面加强的是，必须为学生课外阅读和自由写作创造更好的环境和条件，特别是要有供学生如饥似渴阅读的图书报刊等材料。如，图文并茂的历史故事、科技人物，一切中外名著好书，等等阅读材料，学校、家庭要合理配备并及时更新。
3.鼓励引导学生根据兴趣、课程等特点，自觉主动地认真做读书（包括课本）笔记。
4.组织并鼓励学生利用假日进行户外活动或田野调查，并运用所学做手记、日记，写感受。