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某高校教师课堂上发表不当言论的处分下来了,评论区中炸出一群……

网友爆料:

某高校一教师,在9月18日当天公然在课堂上发表“亚裔都是劣等民族”之类的言论,被学生举报。日前,相关处分决定在社交平台上曝光;让人意想不到的是,居然有不少网友在评论区中留言为这位教师抱不平。

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根据爆料博主提供的学生举报信内容来看,这位教师在课堂上公然发表“亚裔中除了日本人都是劣等种族”等涉嫌种族歧视的言论,甚至是还举出自己教过的一名日籍学生作为例子,强调“中国人就是不如日本人”的错误观点。

媒体公开报道显示,这一事件发生在17年9月18日当天,时值全国民众纪念“九·一八事变”86周年之际。

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涉事教师在课堂上大发谬论的行为引发了该校同学的不满和愤慨,有学生向学校进行了反映并将此事发布在网上,引发热议。

事发次日,校方就通过官方微博表示已就有关事件积极和学生、涉事教师接触并核实情况,如情况属实,将按照有关规定严肃处理。

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事情已经过去大半年的时间了,却又在近日引起热议,原因在于一位博主在5月30日晚晒出了校方对于涉事教师的处分决定。

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内容显示,涉事教师在讲授《概率论》课堂中,将日本民族和中华民族进行不恰当对比,宣泄个人不满,课后被学生举报并通过微信群、微博等社交平台曝光,造成较恶劣的社会影响。

为教育本人,以儆效尤。根据该校相关处理办法和教学责任事故认定标准,认为涉事教师的言行符合教学责任事故认定标准(A类)第1条“在教学过程中借题发挥,宣泄个人不满,造成消极影响”和第6条“背离教学大纲,或教学内容错误”。经校长办公会研究,决定给予涉事教师行政记过处分,自2018年4月4日起执行。

另外,可以注意到这份处分决定颁布日期是在2018年4月25日。

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这位曝光处分决定的博主,自己发文称:有教授建议以后理工科老师到课堂上讲课,也要携带一本“马工”教材……

面对如此阴阳怪气的建议,居然有相当一部分的网友在评论区中留言附和,令人大跌眼镜。

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网络空间不是法外之地,高校也不应该成为滋生各类“主义”的温床,无论是在哪里,都不能以“言论自由”为名倒行逆施。

每个社会公民都应该谨记,空前的自由须以空前的自律为前提。

尤其是教师群体,作为人类灵魂的工程师,肩负着塑造人类思想灵魂的重任。这一群体受人尊敬的前提,除必须有很高的思想理论水平和强烈的政治意识、大局意识、责任意识外,还必须讲党性、讲政治、讲立场、讲纪律,特别是在课堂上必须遵守政治纪律和宣传纪律,所言所讲必须坚持正确的政治方向,必须站稳政治立场。

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然而,一段时间以来,一些教师尤其是少数高校教师以言论自由为幌子,将历史中的一些旁枝末节作为“盘外招”,拼凑以零碎的所谓“政治理论”作支撑,借课堂兜售想象的“政治”形态,搞自我标榜,或夹带个人私怨,讲一些不当言论。殊不知,学生是最容易被挑唆撩拨的群体,他们涉世未深,对于国内外形势缺乏了解。教师的不当言论一旦被“居心不良”者利用,很容易误导学生们做出一些不理智的事情。

2016年1月,中央纪委驻教育部纪检组组长王立英在接受采访时就表示:“监督执纪问责不是一种口号,而是需要我们在实实在在的工作当中去予以实施。比方说,我们现在加大了对执行政治纪律情况的监督检查,我们对高校一些教师在课堂上传播一些不正当的言论,加强了监督检查。”

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中央纪委驻教育部纪检组组长王立英

作为一个普通公民,大学老师的言论可以信马由缰;但作为一个为人师者,就必须有基本的职业涵养。因为在私下里,只代表个人观点,但在课堂上,所代表的就是整个学科领域的价值取向,就是整个学校教书育人的立场。

教师课堂言论不能没有边界。我们既不愿意看到大学老师成为给中国肆意“泼墨”的偏激者,也不愿意看到大学老师沦为“沉默的羔羊”,相反,我们期待大学老师更充分、更理性、更自由地发声。高校教师“言论自由”有度,高等教育才能培养出国家建设的栋梁。

教师的思想意识对学生的“社会认知”、“国家认知”、“群体认知”都有非常大的影响。可以说,教师如同园丁,他灌溉、养护“花朵”的“知识之泉”如同染色剂一样,会在学生身上留下明显的烙印,违反宪法和法律的言论一旦肆意传播,“暴力”的种子会在学生群体中生根发芽。为此,教师课堂言论必须有底线,必须套上“紧箍咒”,必须加把“安全锁”。

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综合:新浪微博、北京青年报、长沙晚报等

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