【本文由“败灯必败”推荐，来自《中国高校的教材问题》评论区，标题为小编添加】

• 清风

• 教材不同于参考书。

  教材需要简明扼要，面面俱到，关键时刻教师要讲解阐明（尤其是数理化）。

  参考书需要细之又细，老师不讲也能自学明白。否则，为什么会有教师参考书（专供教师）呢？

  教材的内容都是多少年已经被证明的东西，参考书可以包括最新的进展。

  目前的问题是：教材不像教材，参考书不像参考书。

中国的本科数理教材，不合格的太多，即便公认不错的，很多都面目可憎，吓阻了很多人的数理梦和科学梦。

只有经历过痛苦的学习和搜索，才会找到那些真正的好教材，然而这些好教材很少被我们的大学教学所采用。

好的教材，连基本思维都不希望你犯错，希望你学习得非常透亮，比如Spivak的《微积分》。只可惜没有在时间、精力和好奇心最充足的青春年代碰到它们，满足智力和精神上最单纯的追求。而在成年之后，俗事缠身，不得不应付功利的需求，为解决急迫的工作问题寻找工具。

希望教育部主管部门能有人干点正事，把最好的教材提供给中学和本科阶段的学生们，让他们在最好的年龄获得最好的教育。