【本文来自《吐槽数学一年级：论20以内加减法的3种算法》评论区，标题为小编添加】

数学老师跟我说,现在小朋友的数学最大的问题运算能力差或者计算能力差， 一道题要算很久，考试时不是不会做，就是基本运算能力差，经常算错导致失分。

然后我看了老师教20以内的加减法也是采用类似破十法平十法，导致很简单的靠肌肉记忆就能完成计算的需经过长时间的思考才能完成，运算效率极为低下。

后来我做了一个类似九九乘法表的20以内的加减法，让小朋友反复背诵反复考核，逐渐形成肌肉记忆，小朋友的运算速度才慢慢上来。

我们中国人的数学运算，本质上是建立在20内加减法+九九乘除法的最小心算单元上的，正是因为汉语的高度精炼，使得我们的这个最小心算单元的维度天生高于拉丁语系民族，所以说汉语的中国人天生比说拉丁语的西方人会计算。

既然九九乘法表是口诀背诵来实现小朋友的高效运算，那么，20以内的加减法为何不能呢？我小朋友的加减法运算能力明显弱于乘法运算。

我认为基础技能的培养可以从肌肉记忆开始，不学习音乐理论不妨碍唱好歌，不学习计算推理逻辑不妨碍更高效的掌握20以内加减法。

所以，我们的小学老师或者小学教育管理部门是不是要好好反省一下20以内加减法的教方法学是否合理呢？而不是埋怨小朋友的运算能力差？现在的小朋友可真的真的是很聪明。