【本文来自《吐槽数学一年级：论20以内加减法的3种算法》评论区，标题为小编添加】

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• 多掌握几种解决问题的思路不好吗？锻炼孩子的思维能力不好吗？

一、原本简单的问题复杂化。原本就是一个步骤的计算，但非要强行分几个步骤。二、掌握了后，依然大量重复，周五、周一、周二、周三，四天的课程还在讲平十破十。

锻炼孩子的思维能力，恰恰不是一个问题想N多办法解决，而是面对多个问题有解决办法，并且能总结规律，举一反三。在一个问题上死磕，翻来覆去想这个问题，那叫“钻牛角尖”，就是学习“茴”的四种写法。有这个时间段，应该告诉孩子们，一种方法，可以应对多个问题。