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我想说一个概念，就是一个学生接受老师特殊辅导的时间，这个时间影响了这个学生从差生到普通学生，普通学生到优秀学生。

这个特殊辅导就是因材施教，查漏补缺的过程，在我读书的时代（21世纪初）这部分辅导很多还是学校任课老师提供的，现在基本就是一对几的课外辅导班了。

学校任课老师现在很累，任务很多，限制很多，舆论很杂，根本没有时间来提供这个特殊辅导，根本原因是老师数量不够，目前依然是一个任课老师管几个班的教学工作，这个现象可能都已经快50年了。

教育是需要不断投入的，目前教育资源的缺少不是多建一个学校解决问题，而是增加学生接受老师特殊辅导的时间，增加老师的编制名额，至少保证一个班级一套班子，同时让享受免费教育的师范学生在学校驻点实习一年，辅助班主任日常工作。

学生需要的是在课外减负，而老师更应该彻底的减负，才能保证课内的教学质量。学生在课外减负后，家长才能和学生有更多生活上的交流机会，才能更多关注到学生的心理健康、意志品质的情况。

让学习留在学校里，让时间留在家庭里。学校负责专业的能力教育，家庭负责传承的人格教育。