【本文来自《教育部发通知，要及时淘汰不适应社会需要的学科专业，各位觉得哪些专业应被淘汰？》评论区，标题为小编添加】

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•      >> 英语专业是应该淘汰一些。但是，外语专业反而应该更丰富，一些基础性外语应该作为英语的替代，下放初等教育。

        >> 学外语，说穿了就是为了方便和外国做生意。那从外贸的角度看，我们最大的外贸伙伴是作为整体的东盟，欧盟，美国第三，日本第四，高考可以选考日语也是正确的。

        >> 但是英语的权重太高了，我们为什么不能在初等教育开设至少包括所有联合国工作语言的外语课程？让英语回归到一门外语的地位，和其他外语一起成为选修课之一。多花钱招点老师教书总比拿去修水司楼强

        >> 在大学，也应该把英语变成选修，比如土木工程专业完全可以和中铁中建中交合作，定向办学，比如针对雅万高铁，专门开设印尼语选修代替英语，学好了去印尼上班，最起码工资比国内高。

        >> 有些人只知道反对不知道提方案

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我也赞成外语专业的多元性，适当减少英语的比重——但“外语”的总权重不宜降低。

此外，以你所说东南亚为例，主要语言有：缅甸语、泰语（含类似的老挝语）、高棉语、越南语、马来语（含印尼语）、塔加洛语（菲律宾）、英语（如新加坡甚至马来西亚）。暂不提那些次要语言如爪哇语、宿雾语、德顿（帝汶）语、巴布亚岛诸语。即便是所谓主要本地语言，也多数局限于一两国使用。

从实用角度（如经贸）来说，要精通所有主要东南亚语言是不可能的，如果不想在每次交流中都请翻译，那么英语是一个方便的选择，因为所有东南亚国家的第一外语都是英语。——这还只是东南亚，世界大得很。

当然也可以有另一种思路，即使用汉语作为共同语言，但目前除了新、马之外，多数国家不具备这个基础，要推的话也需要等好多年。

网上“反英语”的人，恐怕为数不少是“反外语”。事实上我就有学小语种（俄语，不算特别“小”）的前同事，被对口外派去俄罗斯工作，但不久就开始恶补英语了——公司的各种营销、技术文档，使用的语种是汉语、英语，并没有俄语选项，他们想要的话，必须自己从英语翻译为俄语。——那你是不是想问为什么总部不直接提供多种版本？成本。提供各种语种的高质量资料是不容易的，而大量涉及知名跨国供应商的国际招投标往往以英语为主。

没人喜欢英语或英美的霸权，但英语在国际交往活动中的主导作用，是短期内难以撼动的——这不只是中国单方的意愿就能解决的问题。除非在极个别例如特高压输电技术或者中国空间站等场合，使用汉语作为通用语，还不是一个“可行”的选项。当然，我希望中国有更多类似特高压输电或空间站这种硬实力，这样推动汉语国际化才更顺畅些。