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• 老穆

• 实情，但还是太绝对了，主流还是大多数专硕是一定学有所得的，这个东西要分人分类。

两年制。

学有所得没问题，但是所得少于所可得。

我们改三年制已经五六年了。两年制时期，倒不至于三月份提交论文，但是是五月份。

9月入学，半年课程，半年现场实习。导师要求第一年完成文献查找和阅读，基本完不成。第二学年开始真正阅读文献，分析课题和确立题目，同时要找工作，所以大都在春节前才能真正了解自己要干什么。寒假归来真正做课题的时间仅有两个半月，实际上什么也做不了。例如，在现场看到锅炉改造，回来算一下改造前后的燃烧和传热流动变化，两个半月最多进行两次计算，改进算法验证结果的时间根本没有，更不用说思考了。

学而不思则惘，思而不学则殆。我的经验，学生立项前后应该至少有半年时间来“思”，而好学生即使三年制，到了答辩前仍然会“思”。