【本文来自《儿子被老师叫家长了》评论区，标题为小编添加】

专注力是天赋，但可以通过训练提升。尤其是从小不要打断干扰孩子看图书搭积木做手工这些事，扯东扯西增加很多干扰项。

专注力跟有效信息密度、兴趣点有关。有的人说话你会专注听，有的人说话就会走神，这就是不同表达的有效信息密度区别。还有就是对这个事情的自身兴趣程度。

而专注学习这件事，既跟老师的讲课方式有关，也跟孩子的兴趣有关。在老师讲课方式不能改变的条件下，只能改善的是开发孩子的学习兴趣。

有的事是天然的兴趣，有的事是通过后天不断正反馈产生的兴趣。天然兴趣是因为天赋一上手就比别人做的多快好省，就会有兴趣；后天的兴趣是一件有难度的事，通过不断成功的正反馈得到信心的心里机制。

对大多数人来说，学习在一开始都是难的，最开始最需要的就是建立信心，建立正反馈。然后逐步形成正反馈的心理机制，潜意识就觉得自己能做好，信心越来越强，就越来越有兴趣。

我的做法是，在有天赋的事上，多赞美努力认真的态度；在有难度的事上，多赞美能力强通过学习又聪明了一点，建立潜意识的自信。也就是天赋和能动，要均衡鼓励，最后形成正反馈心理，增加信心和兴趣。