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• 慢漫骑

• 我们家算是教育世家，三代人里很多是教师，对这个现象也想说两句，这个问题表面上是教育腐败家长无奈，深层次是家长的焦虑，想通过各种方式为孩子争取特殊的待遇，家长找老师无非是几方面的要求，一让老师多关心关注孩子，主要是学习，比如上课多提问，课下多辅导，在班上别受欺负等，二换个好座位，第三选班干部三好学生入团等。

  其实，这些要求老师基本上都做不到，或者说做不到让家长满意，班上这么多孩子，老师不可能都事无巨细的关心关注，第一排就6个或8个位置，班干部三好学生入团就那么几个名额，做得太明显会引起孩子和其他家长的不满，别瞧不起孩子，现在的孩子什么都懂，班就没法带了，这个班主任就当到头啦！一点不做更不行，因为有一些家长动用各种关系，包括老师的直接领导、上级领导，社会上的亲朋好友向老师施加压力，把老师逼得都快疯了。

  我爱人就当过初中的班主任，每天晚上放下饭碗就是接家长的电话，班上50多孩子，每个家长一个月打一次电话，每天就得接两个，每个电话半个小时到一个小时，那晚上就啥也不用干了，一般都在晚上9点多才基本结束，而且接电话那真是如履薄冰啊！要根据每个孩子的特点字斟句酌，既不能伤害到家长更不能伤害到学生，而且还要把孩子的真实情况准确的表达出来，烧脑啊！

  记得我儿子小学的时候坐在最后一排，而且是在我爱人的学校，有的家长出于好心跟我说:你儿子也不是最高为什么总坐最后一排呀?我和那个家长说：我知道班主任的难处啊！她和我爱人一个学校，自己人就别再逼自己人啦！有一次儿子下学看到我就哭了，我问咋滴啦？儿子说班上选班长他和另外一个女孩选票一样多，老师就把他俩叫到教室外，让他们俩的一个让一下，我儿子就“主动”让了，因为那个女孩的爸爸是他们学校的校长，其实我早就知道了，因为事后那个班主任立即给我爱人打了电话，反复道歉，因为她也没办法呀！成年人有成年人的社会，孩子有孩子的社会，只是现在越来越同质化啦！

  我母亲也是小学教师，学生自己扫地擦玻璃生炉子，那时候学习好就当学习委员，爱劳动就当劳动委员，排座就按大小个，有个学生上课总在下边说话，被我母亲拽到前边就是两脚，告诉他明天把家长找来，那个学生说老师你再踢我两脚吧，我爸知道了得打死我。现在哪个老师敢打学生啊，连句重话都不能说呀！

  现在是家长难，孩子难，老师也难啊！为什么会变成这样呢？？？

很多风气是要从上到下引导养成的，比如深圳就很好，不知道什么时候形成风气，从我家孩子入学开始，家委会就从来没有送礼这一说，初中班主任入学家长会有明说不收礼不碰钱，小学高中老师没说却已经形成一种默契。

在深圳，所有班费家委会统一收取，用途只要是各种教材教辅开支，还有就是一些班级活动开支，家委会只要是配合老师的工作，加入家委会的家长都十分热心，能帮助老师解决很多繁杂的工作，我没做过家委还是很感谢这些家委家长。

家委家长从没提出过什么过分要求，或许家长加入家委会有一点点私心，希望和老师搞熟关系，老师能关注一下他们的孩子，其实这种关注关照最终所起的效果是微乎其微的。孩子学习是靠自己的，老师的关注几乎起不到什么作用。

座位编排，深圳这块有几种方法，一种是轮换制，以一定顺序每周轮换，做到绝对公平，身高都不是考虑因素。一种是以成绩或者学校综合表现（作业情况课堂情况或其他加分项积分），前列的优先选择座位。

班干部大部分是以孩子意志，有些孩子会争取，有些孩子避之唯恐不及，团员更多的是看成绩。所以综合这些，家长进入家委真的为孩子做不了什么。

深圳家长进入家委，真的是想为孩子和班级做点事，这些家长幼儿园是家委，小学是家委。初中高中还做家委，真的是热心付出，而且已经形成一种风气，不会去拍老师马屁搞些有的没的。

我觉得其他城市也已经引导这样的风气，让家委和老师的关系单纯点，家委就是帮助老师处理一些班级繁杂的事物。去拍老师马屁，帮助不了孩子的成长，有这种想法的家长，脑子拎拎清！