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基础教育特别混乱，以前教育界积攒了几十年的优良传统，可以说，现在全部丢失了。比如，

一、以前的学校，特别强调纪律，教师对学生管得特别严。但现在的学校，尤其是公立学校，不敢管学生，从校长到老师，都怕得罪学生，也不知道这股风气怎么来的。大家都知道，对优秀学生，口头批判，甚至暗示，都能管用；但对调皮捣蛋的学生，不实施体罚，根本不管用，很多坏毛病扳不过来。但你现在管学生，稍微严一点，学生家长一闹一个准，学校也不敢开除。老师轻的挨批，重的丢饭碗。这学生怎么管？最后，活生生把好学校拖成了烂学校。其实，全世界所有的好学校，从国外到国内，无一例外，都是对纪律极为重视的。英美的好学校，纪律管得更严。不知哪些砖家说的，“小孩子不能管”，必须任其天性成长，要“快乐教育”。结果是，中国的私立校，把孩子管得死死的；重点小学，把好的生源都划拉走了；至于普通公立小学，快成垃圾转运站了！教改前，普通小学和名牌小学教学质量差别没那么大，老师都是非常认真负责的，可现在，是天差地别！

二、以前的学校，老师认真负责，对教学抓得紧，和家长沟通的多，教师也受尊敬。现在的学校，教师分层，不同学校，教师收入差别很大；学生也分层，不同学校，学生家庭背景差别也很大。普通学校的老师，自己就看不起自己，不钻研教学，上课就是应付差事；而学生呢，一天到晚不好好学习，瞎跑疯玩，普通学校，是那种唯一把“快乐教育”理念贯彻到底的学校。哪个家长把孩子送到这样的学校，基本上算是毁了。

中国的教改，神不知鬼不觉地实现了教师分层，学生分层，进而达到了社会分层的目的。