【本文来自《中国人所重视的教育常常止步于“考上名校”，但对于教育的终极目的并不重视》评论区，标题为小编添加】

事实上，好的学校学生可能更加的卷，以我自己的大学为例（浙江省最差211），如果说以保研为目标（20%名额），您需要卷绩点、卷思政、卷学生活动、卷创新创业、卷志愿者，因为这些都占据您保研分数的名额。学生们会花很多的时间去参加各种事项来完善自我，并且越好的学校一般而言有更多的资源与意愿去鼓励学生们健全人格体格（我们学校的常年社会实践要求与跑步打卡和12分钟跑）。但这样的坏处是，有很多本来的措施是鼓励学生们自发的去参加这些活动，变成了学生们功利性的去，那么最终对人格的培养效果就会差了很多。

事实上，只有一小部分的人会在大学后放纵自我，大部分的学生能明白：人生并不是一次100m，而是攀群峰，并非是达到一个高点便可停歇，会在自我的意识或在周遭环境的裹挟中前进，而这一现象在好的学校中更能体现（因为考的难，同样一门课的检验考核水平不同学校就是不同，在我校你不认真点就能挂科）。