【本文来自《作为经济学专业老师，一直担心耽误学生，让学生毕业后没学到过硬的有用技能》评论区，标题为小编添加】

本人工科毕业十余年，喜欢历史哲学文学经济学，认为历史，哲学，文学，经济学，艺术美学，音乐等等文科学科对人的发展，对人类的发展都很重要，但是不能作为国家教育体系的骨干，只能作为皮肉。国家教育就是应该以工科为骨，理科为髓，文科为肉。

文史经经哲很重要，影响个人发展潜力，影响人类发展，但文史经哲的就业范围是很有限的，而学校教育主要还是为国家培养劳动力，文史经哲学生比例高了于国家发展不利；其次，文史经哲本身就有很强的意识形态属性，没有世界范围内的统一标准，相反是派系林立，斗争激烈，教育好了是社会主义接班人，教育不好就是废青，而且一个废师能教坏一帮学生；最后，学好了理工补文史经哲较为容易（无论是成本还是思维），可以自学，而且可以终身补课（也应该终身学习），但学好了文史经哲要补理工科的知识技能思维就相对难度较大，这一方面是因为基础不够难以自学，再一个是学习成本较大，实验室、实习基地等等这些东西不是你想用就有的，想建也不容易，这也是我把工科放理科前面的原因，还有就是理工科很难利用零散时间学习，时间成本大。

因此说，国家的学校教育就是应该以工科为骨，理科为髓，文科为肉。不分文理科，推动全民主修理工科教育，立住社会生存主基调，以社会主义思想为底色辅修文化社科，让人生饱满充实。文史经哲就应该待在教育体系里。