【本文来自《我的一堆科技进步成果奖，实话说，与英语没有什么关系》评论区，标题为小编添加】

外语教学的整体环境与资源，对初高中生学习外语影响是很大的。同时，在非外语环境中学习外语，对学生的体智力占用也非常大。

而最终初高中生学成的外语能力是有限的，当然语言天才例外。八股文、科举制何以被国人抛弃，并非其一无是处、毫无历史功效，其内容也多是比较积极的，其形式也有许多防戒腐败的作用，但因其无限消耗了有限的学习体智力，因形式而丧失有效的育才目标，制造了大批无用之人，所以没落。一般人进入社会，运用外语的机会、作用，都是很少的。

当然，你有相当的外语能力，又从事与外语相关的职业，那么学生时代为外语付出的体智力是值得的。还好，科技高度发达、社会专业化分工，为两个语种人的沟通，提供了可靠、及时的手段。这一切并不影响专业外语从业者对外语更高水平的教学工作与系统研究。