【本文来自《放假前开家长会，老师留了张纸只能看不能拍照，很感谢老师》评论区，标题为小编添加】

其实说真的，这个几分就决定差了多少名次什么的，只有在大范围内才有意义。

我现在四十出头了，但我仍记得我小学毕业考（上海市徐汇区），整个年级三个班100多人就三个重点中学的名额。我侥幸以全校第二的名次进了重点初中后，听同学聊天，才知道其他重点小学分到的重点中学名额远多于我的小学。那么在这种情况下，我们小学排名从第4位开始的那些孩子，他们的分数多几分少几分，又有什么实际差异和影响？可我小学第4位的孩子，真就不如那些重点小学二十几名甚至更低名次的孩子？

而初中教育也是一样，如果没有一个基数参考（比如做往年的真题卷得到的分数），只是在学校内部考虑排名，那普通中学的学生可能只有前十几名才能有机会和重点中学中游甚至中下游的学生相比。

我这个说法可能不是太妥当，大概的意思是同样的一份或几份试卷做下来，如果A校的学生甲考了80、90分就能排名靠前，那么对于B校的学生乙考了90分只能算中等的情况下，学生甲其实多一两分或高一两个名次其实没啥太大的意义，因为大部分的升学名额实际上都是B校那些比乙更优秀的学生拿走了，甲只能试着和乙去比较谁到时发挥更好。当然要是A校中有学生丙每次都是满分拿第一，这也完全可能，但这和甲也没有什么关系，更不用说A校里比甲更差劲的丁了。

同样的道理，真要想了解自己孩子的水平，找前一两年的真题或者所在城市重点中学的考前模拟卷，让孩子认认真真做一遍，自己看看结果，自然就知道自己孩子在同龄人里到底是什么水平了。我自己的经验，要能做到每道题做完后，自己知道是对还是错（即掌握知识点，做题是允许错的，这说明就是自己还没掌握的，而掌握的就不该错），这样基本上中考就没有问题了。

另外，中考不说，就纯考试而言，理科肯定是比文科更稳定的，就像那个笑话段子：朋友也许会欺骗你，可是数学不会，数学不会就是不会。而文科很多东西除了那些基本的选择填空问答还算是靠记忆，但一旦稍微开放一点的题目除了靠自己的学习素养之外，还得依赖于阅卷人。最后再考虑到学科调整分，那所谓学生具备多一分少一分的能力，在理科上还可能是实打实的有没有，在文科上有时真没区别。