【本文来自《我是高中一线历史教师，现在历史在高考和大学录取中被边缘化的情况很严重》评论区，标题为小编添加】

大家回忆回忆自己初、高中历史课是咋上的？大概率是老师领着过一遍课文，然后划重点、考点，接着就摇头晃脑背！这应该就是历史课式微原因之所在，太干巴了！

       历史教学应该首先培养学生对历史的兴趣，教授研究历史的方法，除了成绩更应该培养正确的史观，可以不夸张的讲，某些历史课已经沦为历史虚无主义的重灾区，甚至养蛊养出在香港中文大学大骂同胞“支X”的文科状元（泸州市），而他的班主任正是一名历史老师。同时对于大多数将来从事非历史相关专业的学生，尤其理工科学生来说，历史并非升学考试科目，那么历史教学的首要目的就应该是培养历史兴趣和正确的历史观。

      就拿长征来说，历史课上老师把关于长征的时间、重要会议、历史意义重点一划，然后背吧！其他相关史实我们老师连带一嘴都没有。我是后来在看《吴焕先传》以及查阅红二十五军军史才知道，红军长征到过我们县，甚至从我老家门口经过，并且在县城周边揍过民团，打过土匪；在与临县交界的主干道旁还有红军长征纪念碑，上面刻着李先念题词；县志里还记载了红军途径我们当地时宣传革命的口号。其它长征史实远的就不说了，起码本地关于长征的史实应该在课堂提一下吧。历史课堂所学如果就在不远处并且与学生所处地域产生极大关联的时候，是很容易激发学生对这一部分史实探究的兴趣。所以历史老师不能照本宣科，否则就会把历史课变的文通嚼蜡，让学生远远避开。