【本文由“天下我嘴笨”推荐，来自《仅因家长不“鸡娃”，7岁孩子竟被37名家长联名“请愿”要求转学？》评论区，标题为小编添加】

1.学习本身是反人性的，义务教育小学阶段的填鸭式教育最大的合理性在于强制塑造学习习惯和集体主义意识。

2.快乐成长的定义需要辩证看待，遗憾的是当代中国的社科学中，辩证反而成了枝末细节。一个人对快乐的认知源于不快乐的参照，本事件中妞妞父母的做法姑且不论对错，但是拔高了自己孩子快乐的心理门槛是必然的。我不知道妞妞的父母是否陷入了经典中式家庭教育的误区——“帮孩子摆平挫折，而不是帮孩子自己去战胜挫折”，但我可以肯定的是他们对妞妞的教育方式将无法让孩子有效适应中国式普适性的竞争与社交。

3.此文作者到了最后自己逻辑是混乱的，因为请愿转学≠请愿剥夺就学权利，所以这种请愿确实没有法律效力但原因并不是作者的表述，而是没有法律条款支撑。

4.结论：中国提倡的是教育均衡发展，西方发达国家则用社会的财富与地位实质区分了精英教育与平民教育，若求真相西方的精英教育对孩子天性的压榨甚至是不弱于中国应试教育的。今时今日，当我们自己国内终于有大佬发声揭露了西方所谓“快乐教育”不过是精英政治的愚民手段时，我们应该勘破的是“快乐健康成长”与“痛苦学习成长”都该是孩子成长的组成部分，而非对立起来必须“二选一”的选择题。