【本文来自《拿老师轮岗，是拿孩子们在试着玩吗？》评论区，标题为小编添加】

坐标某一线大城市省级小学，属于本市教育最强的区，学校在这个最强区属于中上水平，学校在全市应该是水平比较好的，但不是最牛的。我们这个小学分低年级和高年级两个阶段，一年级至三年级这个班属于一批老师带，到了四年级，原来老师重新回去从一年级带起。

孩子到了四年级由另外一批高年级老师接手带，一直带到毕业，然后这些高年级老师又重新回去从四年级带起。三年级升四年级换了一批老师，孩子们也没有啥不适应的，都适应得很好呀。

每年换老师可能有些不好，但是三年换一批老师也没有啥影响。如果你觉得隔几年换一次老师都不行，我们觉得你的孩子适应能力可能有点太差了，不是学校和老师的问题，而是你们自己可能有点问题，或者心态有些不太好。

就算你的孩子将来走上工作岗位了，他的领导也有可能几年后离职，升官，或者调动到其他部门了，他也需要有对新领导的适应能力的。从小培养一点适应能力没有啥不好的，那就从适应老师培养起来吧？教师轮岗一年有点太快了，时间太短了，更换有点太频繁了。

每次轮岗至少应该在新学校工作不少于三年，或者五六年才轮岗一次，对学校老师和学生来说，应该都是能够适应的。也是比较合适的时间间隔。跨区轮岗确实难度太大，轮岗学校距离太远，老师生活和上下班可能确实有些困难，阻力也大。

但是像北京那样，先在同一个区小范围轮岗，应该是可以的。同一个区，新轮岗学校距离又不太远，对老师上下班影响没有那么大的。北京的教师轮岗试点很有意义，实践中总结经验教训，逐步完善措施，逐步推广，应该是可以的。