【本文来自《今年杭州数学中考试卷绝对是进步，首先会让小学奥数培训老师觉得不爽》评论区，标题为小编添加】

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我是高中数学老师，高中数学怎么难，如何难，什么难度题目学生比较适合学生，比你有发言权！这几年高考数学的难度越来越低，除了后面填选两题，后面大题的后两小题有点难度，剩下的题目几乎没什么难度，拜什么奥数所赐，奥数根本不是这样出。而文科地位越来越重要。如果能够到达高中语文要求的学生，完全可以说一个不错的学者了，几乎所有的世界名著要读，同时古诗词要求越来越高。英语一年两考，不是降低英语地位，而是提高了英语地位。数学本来就是区分一个学生是否有理科思维的很好手段，但现在几乎变成一个考基础知识的工具了，区分度根本就没体现出来。高中不重视理科，人的惰性使然会让很多人去选择文科，中国教育说不定某天就欧美化了。

我能体谅你的不满，因我曾是中学的物理老师、孩子他妈妈是高中数学老师，儿子从小的数学物理我们却从未给他补课，只是会和他经常性的谈论数学思想和物理思想，引导他日常看问题要讲方法论、讨论要讲逻辑，去观察抽象的世界与具体的世界是怎样一种互动关系，哪怕是玩网游，也要有思维、有方法（初一的小屁孩竟然玩成了本服首富、大公会会长，我们都吓一跳），那么，他的文科差么？不差，怎么做到的？勤读书、善思考、乐实践，从小学到高中成绩一直一般，能够上重点而已，高考在西安交大和北邮之间选了后者的计算机专业。他不是天才，智商也一般，取得的成绩也是一般人能够取得的较好成绩。之所以还不错，原因之一就是我们作为家长，一直注重孩子的思想认知的全面发展，因为这是构成他持久的、有活力的、自主的学习能力的基础。

这样的孩子，如果你是家长、老师，你会满意么？如果期待着培养天才，那可能不会满意，可我们讨论的不是初中数学教育么？不是面向普通人的中考么？

我同意你的高中数学（其实包括物理）难度降得太低的观点，但那不是中考题就要难的理由，压力是不能这样倒推前置的，辩证的、系统的看，考试难度适当降低反倒有助于培养孩子的数学思维（至于怎么在没有考试压力的情况下激发孩子的学习兴趣和动力，那是老师水平的问题），文科学习也会有助于理科学习（毕竟，一切理论思想都是要用概念组成语言来表达的）。

总之，我们的对象是孩子的学习，我们的职责是教育。具体问具体分析，并系统辩证全面的看待问题，是一个物理老师（或数学老师）应具备的素质，否则，谈什么思想？