【本文来自《大学“青椒”，困在KPI里》评论区，标题为小编添加】

中国教育体系是照搬苏联模式教育的新式四旧之一，是现阶段内卷的最大根源，不说从幼儿园到本科填鸭式教育多么卷，浪费了多少资源精力金钱时间，就单单说一下硕博阶段的培养模式。

理工科研究生做的那些课题，那些研究方向，有多少是有实际应用前景的，有多少是经历过后对就业有帮助的？就这样企业也得硬着头皮去消化，入职以后还得重新长时间培训，加大了企业的用工成本，无形中降低了企业的市场竞争力，

好不容易遇到几个稀有的对口研究方向的学生，一堆企业上前哄抢，很多企业为了抢到合适的学生，打肿脸充胖子哄抬薪酬价格，这样一些中小企业很难抢到真正的人才，时间一久在市场竞争中就会处于劣势，造成大企业有实力的企业壁垒越来越高，后来者很难再追上，造成了另一种意义上的垄断，即人才垄断，抑制了千千万万中小企业创新所需要的人才驱动力。

恐怖的式大企业一旦形成某种行业优势或壁垒，不但通过各种渠道杠杆进一步排挤中小企业的生存空间，而且也失去了竞争，更加没有了创新的动力，中小企业的吸纳就业人口又比大企业多的多，无法与大企业竞争意味着就业吸纳力的降低，以此类推陷入恶性循环，整个社会都会付出代价。

至于为什么学校培养出来的部分研究生专业方向对企业来讲难以下咽，就是出在导师的科研课题分配上，研究生导师是靠课题经费生活的，没有科研经费就没办法在高校的评价体系中生存，而发放科研经费又必须申领高精尖研究方向的课题，只有这种方向的课题才能发表高质量的论文，而这些课题往往和产业脱节5到10年。

我认为就是这种从上至下畸形的教育分工和评价体系造成了我们现在各种领域内卷的大环境，造成了大量的资源浪费和人才错配成本。

所以导师绩效评价体系必须彻底和论文数量和质量脱钩，应全面推广让导师在产业中找课题，让产业企业配对资助导师进行学术研究并推广产业化反哺企业回报企业，人才配对位资源不浪费，至于理论基础研究等短期内无法产生经济效益的课题和方向，又学校进行区分交给愿意一心铺在基础理论研究的书痴去终身研究并给他们一个稳定的研究环境，谁也不耽误谁，资源也会得到最优分配