【本文来自《我是初中数学老师，编教材的和教书的不是一群人，无视了学困生和学霸的存在》评论区，标题为小编添加】

就在前段时间，去一位艺术学院的老师家作客，并在老师的本本上看了一些动画专业本科毕业生的优秀作品。作为外行人，我都感到：作为即将走入工作岗位的本科毕业生，其水平远远落后于本领域的社会需求水平。

其作品还都是初级的二维的，纸片人，逐帧构图式的动画样式，而现在，动画的水平已经是三维，骨骼系统，自动解算的水平。（本人不是专业，有些名称说不上来）

这位老师也很无奈，首先，基础的知识和技能必须也要精通，只有基础扎实，再往上发展，才能达到更高水平，然而，大学四年的时间，明显是学不够的，学不完的。能学完基础就已经不简单了。

为什么，我们普通专业的高等教育很多往往落后于现实社会领域发展的水平？社会对我们的大学毕业生信任度很低。其实以高等教育来说，很多时候是时间不够再培养下去了。

随着我国发展水平越来越高，社会专业分工越来越细，这种分工要求的技术水平越来越高。

以上问题，再返过来看我们的小，初，高教育，就会发现一种问题。现在说白了，我们的初级教育只有文政，理化两种，我们的学生只能二选一。而为了跟上社会水平的发展，我们的一些决策者，想到的只有给我们的学子不断的增加科目，增加学科知识，这明显就是错误的认知。

所谓，“学霸”有时只是某学生在理化方面表现得非常突出。而其它方面，我们直接选择无视或只能选择抛弃而已……。

个人的观点，当今社会领域上的专业，无外乎这几种基础：文政，理化，艺术，体育，交际以及穿插其中的外语和数学基础知识。

只能说，学有专精，技有专长，知识有偏重。给我们的学生有更多选择发展的空间，给我们的学子在某专业领域争取更多的时间来专攻。这样，我们的社会才会在世界上涌现出一大批高精尖的领军人才。

现在我们的教育现象是，初级教育阶段，让我们的学子背上各种各样的包袱，然后我们的学子在往后的路上，一路丢下一个又一个的包袱……。

不要让我们的学子浪费太多的时间，浪费太多精力，浪费太多的资源。