【本文来自《不支持取消英语在中小学的主科地位，这不就等于变相的闭关锁国吗》评论区，标题为小编添加】

IQ

汉语和英语的思维模式是不同的，我坚决不让我的孩子在学龄前学习英语，小学一年级，我更是完全不教他们，因为和汉语拼音会混淆，在孩子尚未完全掌握汉语拼音的时候，学习英语绝对是有害的。

第二，即便是现在四年级了，我开始让她学习英语，但是我也不会让她为了追求什么自然拼读而去大量听英文内容，因为孩子的时间是有限的，大量的听英文内容，自然就会减少汉语内容的学习，如果不能体会汉语的优美，不能大量的阅览汉语的文学作品，没有形成中华民族的民族意识，她即便在生理上是我的后代，也未必能从精神上理解我，这样的前景极端可怕。

至于你所谓进入初中再学一门语言，不好意思，我们这代人都是这么过来的，有了扎实的汉语理解能力做工具，我们可以很容易通过先学习国际音标，掌握查字典和基本的阅读能力，有了相应的年纪，才能更准确地理解语时语态，而且初中生记忆就差了吗，显然不是。

我小学三年级开始学英语，到了初中，从头学，因为很多同学小学没学过英语，现在各种专业需要的、驻外的，英语都吧吧的，没觉得语言关键期对英语学习的效果有什么影响。

另外，语言百分百影响思维定势。流行的说法，外国的孩子简单，呵呵，其实就是语言简单导致脑子简单。

中国的孩子，有几千年的历史要学，想不复杂都不行。