【本文来自《李焕英的脉脉温情，掩藏着中国母亲被双重盘剥的“无底洞”| 文化纵横》评论区，标题为小编添加】

暗中观察

以我个人在本地小学任教的经历和见闻而言，今天很多孩子确实是某种程度上的“只知其母不知其父”，相对而言更多的学生不管在校发生什么事情都是联系母亲（一方面很多孩子只知道妈妈的联系方式，家长信息录也更多是妈妈会留自己联系方式，另一方面妈妈会相对更多的展现愿意花时间处理问题的态度），妈妈工作无暇它顾时通常就去联系别的亲戚朋友帮忙，向爸爸咨询情况的话经常是一问三不知，跟孩子沟通的效率甚至不如任课老师高😂反正这些让我觉得“丧偶式育儿”是个客观存在的现象，评论区一味质疑文章“揪着母亲的牺牲不放”多少有点不愿面对现实的意思

个人感觉这恰恰是当代教育过多的让家长介入的后果，我们小时候，关于学习，需要家长介入的极少，教师家访、联系家长更多可能是思想品德问题，而这方面的教育更多的是父亲在进行。当代父亲，以我身边的35-45岁父亲们来看，在孩子的人格培养，甚至兴趣爱好的培养，人生观世界观的塑造上，做得并不少，但你要问娃娃上次单元测验错哪儿了，绝对答不上来 。估计是因为都觉得这个并不是特别重要。

而现在老师们因为绩效、统考成绩评比等等原因，必须要在极短时间内确保学生几乎每次统考都能达到标准以上水平，必须重视这些问题，那么和谁沟通呢？和父亲？怕不是鸡同鸭讲。只好同更关注短期效益的母亲沟通，才能谈到细节。且不论夫妻双方收入结构如何，只说一般情况下家校关系，大抵如此。