【本文来自《教育部说，编程将纳入中小学相关课程，你怎么看？》评论区，标题为小编添加】

我认同中小学应当学习些编程，但我讨厌教一些类似scratch的东西，现在好多儿童编程的培训机构基本都是这种，意义不大。这种图形化编程对于以后工作中使用其他编程语言帮助不大，还可能背道而驰，对于宣传培养逻辑思维能力的话更是扯淡。还有类似乐高教育这种东西，也是扯淡，对于好多家长都是负担。

其实中小学可以学习c语言等偏底层一点的语言，对于后续学习理解其他语言帮助很大，c语言是枯燥一点，可以结合51做一些趣味实验，这样也会有兴趣，也培养一些工程思维，并且51套件的费用也很低，基本不会造成家长的负担。

有人说汇编语言，汇编语言可以教，但对于老师的培训难度太大了，并且实践不容易，各种芯片的指令集存在差异，怎么做实验，怎么通过有趣的东西吸引学生都是难点，除非基于51，但通用性太低，不如学习c好些。

还要补充一点，不要相信儿童编程培训机构那种说的什么人工智能，机器学习的噱头，这种东西需要数学，怎么培养数学兴趣和能力才是关键，不是儿童编程，编程只是工具。没有数学知识，会调个参数真的对于个人和国家意义都不大。