我们的农村学校教育，除了绝对的“量不足”（如同文中所说，只有1/4的农村出身的孩子接受过高中教育），更有“质差”的问题。

比如，我家里原来用过的一个保姆（甘肃人，1978年出生），面谈时说她是初中毕业，实际来家里接触多了，她道出实情：其实她的文化程度也就在小学二、三年级，基本上只是“扫过盲”、认得字而已的水平（当然，她做保姆是非常称职的，我们全家都对她非常满意，相处得极融洽）。

这当然只是一个个例。但是我这些年来方方面面接触的人中，这样的例子（农村地区学校毕业、实际只具有次一级的文化水平），真不在少数。

我们还有超过一半儿的国民生活在农村（也就是说，会有超过一半儿的孩子出身农村）。如何从根本上提高农村地区（特别是贫困、落后地区）的基础教育水平，使之与城市同等学力做到实际文化水平基本同步，仍然是一个需要下大力气去解决的问题，也是“教育扶贫”的重要方面。

【本评论由风闻社区捞取，来自《为什么清北硕博扎堆街道办毫不意外, 反会越来越多? | 文化纵横》一文，仅代表发帖用户观点，标题为小编添加，更多热乎讨论请移步原文】