看了讽刺短剧《不一样的数学》后，就简单以二加二等于几来区别一下什么是素质教育、应试教育。

       首先说明，我国实行的是素质教育，不是什么应试教育。

       《中华人民共和国教育法》第一条规定：“为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。”第五条规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。”

       《中华人民共和国义务教育法》第三条规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”

       一般情况下，“2+2=4”，素质教育认为是对的，应试教育认为是对的。“2+2=22”，素质教育认为这是脑筋急转弯，应试教育认为这绝对是错的，世界上不存在什么脑筋急转弯。“2+2=100”，素质教育认为这是二进制，有二进制考试的话应试教育认为是对的，没有二进制考试的话应试教育就认为是错的，世界上不存在什么二进制。

       当考试大纲标明“2+2=3”时（没有什么为什么，可能印刷错误）。“2+2=4”，素质教育认为这是对的，这符合科学，符合数理逻辑，应试教育认为这是错的，因为“2+2=3”，科学算个屁。

       至于开心教育，笔者认为学习到“2+2=4”（十进制）这种科学知识会开心，并不认为学习“2+2=3”（十进制）会开心。笔者强调一次，我国实行的是素质教育，不是开心教育。

       至于精英教育，笔者完全明白所谓“精英”与“非精英”的区别，难道精英可以学习“2+2=3”吗？