【本文来自《我就是教中专的，教龄30多年，很负责的说有些学生天生只能读中专，分流是必须的》评论区，标题为小编添加】

• 雪山云云

• 第一，先说我个人，我初中的时候，也是差点被人劝不要上高中，因为我严重偏科，但是我坚持下来了，现在博士。那么这样来说，全国以十年为单位，能放弃多少孩子成长的机会。

  第二，学习不好只是一个结果，他和教材内容，课程安排，师资力量，对老师的好恶等都有密切关系。现在一些学校的条件本来就不理想，学不好，不是孩子本意，当然这个问题也不是一年两年了，所以，你不能单纯用结果来说这些孩子没有上高中的权利。当然，一个理想的教学环境，那也是可遇不可得的，所以，只能给孩子更长的时间和更多的机会，来弥补这个问题。

  第三，教育只是国家一个部分，单从教育这个角度来说，你当然可以说放弃某些孩子上高中的权利，但是，你也得考虑一下中专是个什么教育情况，那边同样也得完善，而不是中专成了收容站，只接受高中淘汰者， 你嘴里的成功，只是看到高考，但是从国家的层面来说，他即使进了中专，但是缺乏良好的教育，没有相应的能力培养，当他走入社会的时候，难道还要社会，国家再淘汰他一次么？往哪淘汰呢？所以，提升整体教育资源和能力才是关键，而不是先想着淘汰谁。 你高中也淘汰，过了35再淘汰，出不起彩礼，又能淘汰一批人，这样的发展模式真的有未来？

第一，用个案来证明整体是荒唐的，高中逆袭的案例不是没有，但初中成绩差到连高中都考不上还能逆袭那真是个案了，用一种个案来影响整体教育政策是不合理的。

第二，初中基础很差的学生上了高中，能跟得上教学进度吗？难道让基础好的学生跑慢一点等等他们吗？再者，小学和初中已经给了九年了，还叫没给时间和机会吗？如果真的能在那么差的基础条件下仍能逆袭，就算上了职校也能出人头地的，高级技师的收入和待遇可是远高于教师和公务员的。

第三，提高职校的教育水平是必要的，大学分清北，职校也有高低，我们当地也有几所职业技术学院，毕业生供不应求。会不会被社会淘汰不是看你上没上大学，而是看你走入社会后有没有奋斗，我有一个朋友的孩子大学毕业后高不成低不就，毕业三年了还在家啃老，我每次收到外卖后都会很真诚地对外卖小哥道一声：“谢谢，辛苦了。”因为他们凭着自己的努力在认真地生活。