【本文由“Jieka”推荐，来自《厕所要烟或半路要钱的学生，是老师学校的能力和权限能够处理的了的吗?》评论区，标题为小编添加】

我们都是时代得亲历者，反思过往的经历，懵懵懂懂中有些明悟，大概的过程是这样的：

1、最初是去”榜样“化，比如80年代几次社会大讨论，”大学生舍身救老农值不值“，”赖宁救火对不对“，逐渐把过去青少年的榜样解构，学雷锋成了”傻子“的代名词，逐渐把”个人英雄主义“灌输到青少年心里，新的偶像都是国外影视作品里的个人英雄：超人、第一滴血等等

2、宣扬个人之上，解构集体主义。学校班级里的少先队、共青团等各种基础组织逐渐涣散，沦为形式，好学生以成绩为导向，只追求个人进步；差学生开始学着影视作品，逐渐黑化，拉帮结伙、打架斗殴都是家常便饭；

3、强制的独生子女政策，造成”小皇帝“现象。然后修改法律，用保护未成年的名义，偏袒有犯罪倾向的未成年人，直接恶化学校氛围；同时舆论宣传把所有责任都强加到学校、教师头上，老师们束手束脚；

4、频繁教改，逐渐培养出一个庞大的校外私培利益集团，好学生越来越卷，家长越来越卷，学校越来越卷；

我们可以设想一下，作为独生子女的一名孩子，在家没有兄弟姐妹的关爱；到学校里没有集体的温暖；睁开眼就是上培训班内卷；稍不努力就无力跟上了，然后就是黑化的校园欺凌。抑郁、孤僻等各种心理疾病增多，也是理所当然的了。