首发于公众号“贼叉”

上周讲竞赛生和买爱马仕的时候，我提了个“三平娃”的概念，即指智商和学习习惯平平，爹妈能力平平，家庭条件平平。一直以来，我写这个公众号的目的就是帮助这样的娃和家庭搞好教育规划，因为三高娃压根用不着指点，甚至两高都不需要。

当然，由于在教育领域内混迹多年，所以什么样的孩子和家庭都见得比较多。在很多人眼里的牛娃牛家长或者有钱人，我也归在三平之列。那这个范围大概多大呢？基本上就是从前50%到前10%这一段人群。落在这个范围的娃是普娃，家庭也就是普通家庭。

有人说都到10%了还算普娃么？以浙江为例，同龄人口中，成绩位于10%的位置将将够的上宁波大学不挑专业的录取分数线，是不是顿时觉得也挺普了？而50%就是普高的分界线，现在是不是觉得很合理？

爹妈能力和家庭条件这个不太好量化，我们取个简单粗暴的指标——月收入。我国个税的起征点是5000元，而2023年达到起征点的人数仅为6500万人左右，还不到全国总人数的5%。就算劳动人口数量，也仅占7.3%，所以这个指标到底高还是低你就有数了。

一直以来，我强调的都是孩子天赋的决定性作用，孩子学习习惯的强大辅助作用，很少聊和钱相关的事情。然而作为孩子教育过程中重要的一环，家庭经济条件是不能不考虑的因素。事实上，有不少家长在孩子教育上的投入是远远超过了自己的经济承受能力。

你以为这是悲剧的全部？不，这往往是悲剧的开头——最大的悲剧在于家长的预期远远高于他们的投入。

试想一下，父母两个人加起来月入一万，除掉必要的生活开支，还能剩下多少？就算剩四千，如果孩子要补习文化课加一个兴趣班，又还能剩下多少？

好，就算节衣缩食，给孩子提供了你想象中的良好的教育资源，如果孩子经过学习没有达到你的预期，试问有几个家长能做到云淡风轻气定神闲，又有几个不会吼出你知道老子在你身上花了多少钱么你就给我学个这？

如果你记得我前几天还写了一篇《二十万一个月的家教，能教点啥？》，我相信这个家长对家教的要求会非常高，没准会干涉教学过程，甚至要参与教学计划，但是对孩子他们可能会很宽容。我绝对相信一个月能花二十万给孩子请数学家教的家庭，对二十万这个数字其实是不敏感的，这个数字变成二十五万甚至三十万根本不会影响别人的生活。所以他们对孩子说你尽力就好是可以信赖的，娃没有达到他们的预期也不是啥太大的问题——只要确实努力了。

再回忆去年以来的钢琴热降温，其实这都不是总的月收入过万的家庭能够得上的素质教育，然而收入的降低使得原来对于这笔支出无所谓的家长也开始斤斤计较——毕竟现在靠音乐特长进好大学几乎是绝路，再加上学音乐实在是贵，所以干脆就断舍离。要知道这些家庭的年收入基本可以挤进全国的前5%尚且精打细算，那么对于真正意义上的普通家庭，我建议你仔细地看看自己的荷包，不要再盲目地给孩子进行教育上的“投资”了。

教育规划，量力而为，起码能落个家庭和谐。