【本文来自《我们在美国的那些人才，是不是大部分也是因为口才等因素，败选于印度裔呢？》评论区，标题为小编添加】

• 洞庭香

• 大家有没有发现东西方教育下的一个特别细小的表现，比如我们国家教育出来的人，做出了什么成绩，被人夸奖，受到表彰的时候，肯定会说，我还有很多的不足，以后会更加努力，或者是说，哪里哪里，只不过是怎么样怎么样。但是在西方教育下的孩子遇到同样的场景时，西方的孩子会坦然的接受夸奖，甚至会认为自己的能力远不止如此，或者是夸大自己的能力。我看到过一个美国大学教授用同一个问题问中美两国的年轻人。问，你觉得你的数学水平你自己来打分，你打多少？中国孩子大多说刚够及格，或者是七到八分，（十分制），而美国学生大部分认为自己的水平特别的好，给自己打九分甚至满分。结果经过测试，中国孩子的成绩远好于美国孩子。这两种教育方式各有优劣，美国教育培养下出来的孩子，自信，阳光，任何场合下不怯场，可以清楚的表达自己的观点。缺点是过于自信，对自己的能力没有一个清醒的认识，容易目中无人，狂妄自大。而我国教育培养出来的孩子，明显的感觉到信心不足，在公众场合不善于表达自己，喜欢埋头苦干，用事实来说话。介绍和表现自己时，给自己的评估会低于实际能力。

我读书时就是不善于表达那类人，小学从来不主动举手回答问题，也不想跟老师的眼神有交汇。上班后爬到一定位置需要我来讲解PPT，从一句话说不利索大概几个月后就能完整阐述完PPT的数据和逻辑，其实就是你在说话时你脑子也在跟着动就行了，我以前说话时脑子是不动的，因为紧张，需要提前背好要说的话，现在不需要了，可以边说脑子边动，跟下属说话也不需要担心说错了怎么样，就越来越能开口说话。我觉得这不算是一种能力，是需要你这方面后多尝试后就可以熟能生巧的一项技巧。