【本文来自《为什么国内至今没有一个菲尔兹奖获得者？！我认为关键原因是---》评论区，标题为小编添加】

• 西方朔

• 你在回复末尾说：“这道理其实很浅显，我也不明白为什么这话老得重复重复再重复。”

  我觉得其实不然。

  你说“名校数竞的孩子不少在初中就开始系统性的学微积分了，实际有很多在16岁前就学完了大学数学课程，这样的每年都得有上百个”。这里我的疑问是：

  1.如果目的就是为了数学竞赛，这样目的明确的大学数学学习，真的能够让他们系统全面掌握大学数学知识吗？！说到底，这其实是改头换面的“应试教育”！只不过“应”的是“奥林匹克竞赛”之“试”罢了。我几乎可以想象到指导老师会怎样“指导”：微积分的这些章节需要特别认真学习，因为是出题重点！另外的一些基本上考不到，看看就可以了。

  2.据说我们的大学教材，与西方名校相比，差距巨大。其中非常关键的差距是---西方教材逻辑性极强，而且难点细节抓得特别准，让天才学生几乎完全自学就能够学会！而我们的教材，跳跃性很大，很难自学！这样让人无法自学的教材，即使天才学生学过，真的能够学会？！我非常怀疑！

  所以，我们的天才孩子，如果就这样“实际有很多在16岁前就学完了大学数学课程”，他们到底学到了多少大学数学知识？！真的系统吗？！我不能不怀疑！

我觉得他回答的对，你可能和头部的那批学生差距比较大，很多回复都是臆想，所以你说的困难也是臆想的。我也算名校数学专业出身的，说实话什么教材什么老师，对数学的头部学生都没啥用，因为对于这部分人来说这都不算事。我虽然不是顶尖的那一波，但也能说教材教师啥对我不算障碍，因为我从高中就没有听过任何课，后面所有的课都是自学，想学就多学点，不想学就考试前临时抱佛脚补补。

普通学生觉得天大的障碍，对于这批人不算个事。中文教材不好，就直接读英文的。老师上课不满意，自己看一下。老师没讲的东西很有兴趣，自己找材料学。这都不算事。

主要是对于聪明人来说，由于学啥都简单，干啥都能行，这个花花世界太大了，数学的吸引力有点点弱。大家转金融的转金融，转码的转码，觉得纯数累的就转统计摆烂，想奋斗的还有一个转了核物理。当年班上一半人出国，最近一打听还留在数学行业的寥寥无几了。什么菲尔兹，还限定年龄，这么精华的青春年华，缺钱的都忙着去挣钱，不缺钱的都忙着享受青春，谁有心情和数学纠缠，难道是真的喜欢数学？我个人来说，是真心觉得代码比较有趣又不费脑所以转代码了 😂